Atividade 1 da Oficina: NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Insira aqui a URL (endereço eletrônico encurtado) onde está o arquivo na pasta virtual que você criou (fez o seu up load do Power Point)

Textos e vídeos na Internet: blog e youtube em sala de aula

1) Identifique as características do aspecto ASSÍNCRONO no Youtube e no Blog? (p. 2)

2) Defina Youtube e Blogue (p. 4)

3) Fale como o prof. utilizou o YOUTUBE  no curso de Pedagogia da UFPE. (p. 5-7)

4) Cite duas aplicabilidades de YOUTUBE e de BLOGUES (p. 8) comentando a respeito.

Letramento Digital e Ensino

O texto do prof. da Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Antonio Carlos Xavier fala sobre Letramento Digital e Ensino. Leia o texto destacando os topicos importantes e responda?

1) quais sao as caracteristicas do novo jeito de se comunicar atualmente (ver tabela NOVO JEITO X VELHO JEITO)

2) Destaque dois aspectos importantes que o(a) professor(a) deve assumir na pratica pedagogica considerando o hipertexto.

3) Informe as novas competencias que sao desenvolvidas atraves do hipertexto pelos(as) alunos(as)

Artigo sobre Self e Polifonia nos livros de Dostoiévski e nos estudos de Bakhtin

Saiu artigo meu na Revista Bakhtiniana da PUC/SP, Qualis A2, tratando de Polifonia e Self na obra Crime e Castigo de Dostoiévski e nos estudos do Dialogismo de Bakhtin, ambos não sendo psicólogos, apresentaram aproximações com os estudos da Psicologia: 
Análise da polifonia e estudos do Self em Dostoiévski

Abaixo o link do artigo:

Revista Bakhtiniana

A revista traz, para quem gosta dos estudos bakhtinianos, duas traduções de Tatiana Bubnova e de Irina Ivanova, além de apresentar vários papers muito legais sobre esses dois autores soviétivos: Dostoiévski e Bakhtin.
Vale conferir. Abaixo o link da Revista Bakhtiniana:
http://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/issue/current/showToc

Artigo do prof. Robson Santos e prof. Júlio Araújo no IV Hipertexto 2011 sobre Titter

A seguir o link dos Anais do IV Fórum do Hipertexto 2011 onde pude participar como Coordenador de GD e também apresentando trabalho com prof. Júlio Araújo da Universidade Federal do Ceará, tratando a respeito de: O TWITTER COMO FERRAMENTA DE DISCUSSÃO ACADÊMICA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES
A seguir o link onde o artigo completo pode ser acessado.

http://www.uniso.br/ead/hipertexto/anais/88_RobsonSantos.pdf